QUE LA PAZ Y EL GOZO DEL SEÑOR REPOSEN EN SUS VIDAS.

 GRACIAS POR COMPARTIR ESTE AÑO 2013 

 

TEMAS DE EVALUACIÓN FINAL STEP ONE CUARTO PERÍODO

Papitos estos son los temas de la evaluación final de lenguaje  para los niños de step one.:

• EL CAMPO SEMÁNTICO
• LA ORACIÓN
• LOS EMOTICONES
• LA TARJETA DE INVITACIÓN
• EL POEMA

Dios los bendiga.

Mrs. Rosana De La Rosa

TEMAS PARA EVALUACIÓN DE LENGUAJE CUARTO PERÍODO STEP TWO

Amados Papitos: Estos son los temas a estudiar para  la evaluación final del cuarto período de Step Two.

• LOS GRADOS DE LAS CUALIDADES. Pág. 136
• USO DE LA COMA ENUMERATIVA. Pág. 155
• LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES. Pág. 158
• PALABRAS COMODÍN. Pág. 174
• USOS DEL PUNTO. Pág. 175
• LAS ACCIONES. Pág. 178
• LOS TIEMPOS EN LAS ACCIONES. Pág. 180
• GUÍA LITERARIA DEL CUENTO ATALAJA PEDRO.

Dios les bendiga.

Mrs. ROSANA DE LA ROSA.

GUÍA LITERARIA DEL CUENTO EL REGALO DE PIPE STEP ONE.

PAPITOS:  FAVOR AYUDAR A LOS NIÑOS PARA RESPONDER ESTA GUÍA EN EL CUADERNO.

1. Escribe el nombre de los personajes de la historia.

2.¿Qué le sucedió a la mamá de Pipe?

3. ¿Quién es el mejor amigo de Pipe? ¿Por qué?

3.¿Qué opinas del regalo que le dio su papá?

4. ¿Piensas que Pipe es un niño feliz a pesar de ser ciego? ¿Por qué?

5. Escribe 5 palabras desconocidas para ti y busca su significado el el diccionario.

6. Describe al protagonista de la historia.

7. ¿Cómo se llama la maestra de Pipe? 

8. Dibuja la escena del cuento que más te gusto.

Recuerda que personajes son todos los que aparecen en la historia y protagonista del que más se habla en la historia.

BENDICIONES MIS AMADOS ESTUDIANTES ¡VAMOS A RESPONDER ESTA GUÍA!

PRÓXIMO LIBRO A LEER:

GUÍA LITERARIA DEL CUENTO LOS COLORES DEL GRILLO STEP TWO

PAPITOS: FAVOR AYUDAR A LOS NIÑOS A RESPONDER LA SIGUIENTE GUÍA LITERARIA DEL CUENTO LOS COLORES DEL GRILLO EN EL CUADERNO.

FECHA DE ENTREGA: SEMANA DEL 5 AL 8 DE NOVIEMBRE.

1. Escribe 3 preguntas que encuentres en el cuento.(Recuerda usar los signos de interrogación)

2. ¿Cuál es la apariencia del grillo? ¿Estaba Disfrazado? Descríbelo.

3. Escribe el nombre del personaje que criticaba al grillo por su color.

4.¿Qué opinas de la actitud del grillo ante las criticas de los demás? (Mínimo 4 líneas)

5. ¿Qué hizo el grillo para cambiar su apariencia?

6. ¿ ¿Existe algo que te disguste de ti mismo en tu propia apariencia? ¿Por qué?

7. Describe las características de la familia del grillo

8. Realiza un dibujo de la escena del cuento que mas te gusto.

BENDICIONES MIS AMADOS ESTUDIANTES. ¡A REALIZAR ESTA GUÍA! 

PRÓXIMO LIBRO A LEER: 

NEWS  CUARTO PERÍODO STEP TWO 

EJES TEMÁTICOS	INDICADORES DE LOGROS
PRECISIÓN LÉXICA	Usa palabras que precisan los significados de un texto
USO DE LA COMA ENUMERATIVA	Identifica casos en los que se debe usar la coma enumerativa.
LA OBRA TEATRAL.	Interpreto obras teatrales.
LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES
USO DE LA PALABRA COMODÍN	Identifica las palabras comodín  y  las evita en sus escritos.
USOS DEL PUNTO	Identifica reglas ortográficas básicas en el uso del punto.
LA ETIQUETA	IDENTIFICA  LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ETIQUETA Y SU FUNCIÓN APELATIVA (El emisor intenta influir en la conducta del receptor.  El emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor).
LAS ACCIONES	Reconoce la función que cumple el verbo dentro de la oración
LOS TIEMPOS EN LAS ACCIONES	Comprende los tiempos verbales y los usa adecuadamente.
LOS EMOTICONES	Utiliza el lenguaje simbólico para expresar sus emociones.
EL TELÉFONO.	Reconoce el teléfono como un medio de comunicación

STEP TWO:

LIBRO EN PROCESO DE LECTURA: LO DIFÍCIL DE SER MASCOTA. EDITORIAL LECTORES.

Lo difícil de ser mascota narra una historia en la que un niño sufre en la propia piel de un perro. Llega a comprender lo duro que es ser una mascota que todos maltratan y lo que otros sufren cuando hacemos daño por cualquier motivo; esta dura experiencia lo lleva a cambiar: nunca podrá volver a ser el mismo.

STEP ONE:

LIBRO EN PROCESO DE LECTURA: ¿QUIÉN HACE TANTO RUIDO?. EDITORIAL LECTORES

¿Quién hace tanto ruido? narra una divertida historia en la que hay que descubrir de dónde vienen los sonidos. Transmite una experiencia de percepción, asombro y descubrimiento.

Aportes del cuento ¿Quién hace tanto ruido?
Aprender a levantar hipótesis es algo que desde muy niños necesitamos aprender. En ¿Quién hace tanto ruido? jugamos a las hipótesis, nos divertimos y hasta podemos cambiar lo que deseemos. Basta con dejar volar nuestra imaginación.